Naš centar obuhvaća program koji je prilagođen predškolskoj i školskoj dobi, a sadržajno se oslanja na različita područja odgojno – obrazovnog kurikula, te uključuje osobitosti školskog učenja. Temeljem procjene stupnja razvijenosti određene vještine, osmišljavamo program, zadatke i metodologiju kao i ishode učenja za svakog školarca i predškolarca individualno.
Osobitosti školskog učenja uključuju:
- KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE
Jezični izraz
- Uglavnom agramatičan, siromašnog rječnika,
- Ponekad agramatičan, siromašan na jednostavnoj razini,
- Na razini svakodnevne komunikacije,
- Uglavnom pravilan i razvijen jezični izraz,
- Bogat rječnik i dobro strukturiran jezični izraz.
Povezano usmeno izražavanje
- Uglavnom na razini odgovora na pitanje,
- Nepovezano u odnosu na tijek,
- Siromašno, skokovitog tijeka,
- Uglavnom potpuno u odnosu na tijek,
- Potpuno u odnosu na tijek,
- Potpuno u odnosu na tijek iznošenja sadržaja.
Tehnika čitanja (pravilnost, brzina, izražajnost)
- Ne poznaje slova,
- Čita velika tiskana slova
- Čita sva tiskana slova,
- Čita tiskana i pisana slova,
- Prisutne teškoće u čitanju i pisanju,
- Nerazvijena tehnika čitanja,
- Slabo razvijena tehnika (šćitavanje, slovkanje)
- Djelomično razvijena tehnika čitanja,
- Uglavnom zadovoljavajuća tehnika čitanja,
- Dobro razvijene sve kvalitete čitanja.
Razumijevanje pročitanog
- Nerazumijevanje pročitanog
- Razumijevanje pročitanog u manjoj mjeri
- Djelomično razumijevanje pročitanog,
- Čitanje s razumijevanjem bitnih odrednica sadržaja,
- Potpuno razumijevanje pročitanog.
Razumijevanje slušanog
- Nerazumijevanje slušanog,
- Razumijevanje slušanog u manjoj mjeri,
- Djelomično razumijevanje pročitanog,
- Slušanje s razumijevanjem bitnih odrednica sadržaja,
- Potpuno razumijevanje slušanog.
Razumijevanje gledanog
- Nerazumijevanje gledanog,
- Razumijevanje gledanog u manjoj mjeri,
- Djelomično razumijevanje gledanog,
- Gledanje s razumijevanjem bitnih odrednica sadržaja,
- Potpuno razumijevanje gledanog.
Pamćenje pročitanog
- Pamćenje samo nekih elemenata,
- Nepovezano pamćenje pročitanog,
- Neselektivno pamćenje pročitanog,
- Pamćenje bitnih odrednica pročitanog,
- Pamćenje većeg broja činjenica i tijeka,
- Detaljno pamćenje pročitanog u odnosu na tijek i sadržaj.
Pamćenje slušanog
- Pamćenje samo nekih elemenata,
- Nepovezano pamćenje slušanog,
- Neselektivno pamćenje slušanog,
- Pamćenje bitnih odrednica slušanog,
- Pamćenje većeg broja činjenica i tijeka,
- Detaljno pamćenje slušanog u odnosu na tijek i sadržaj.
Pamćenje gledanog
- Pamćenje samo nekih elemenata,
- Nepovezano pamćenje gledanog,
- Neselektivno pamćenje gledanog,
- Pamćenje bitnih odrednica gledanog,
- Detaljno pamćenje gledanog u odnosu na tijek i sadržaj.
Prepisivanje
- Nepotpuno i netočno,
- U manjoj mjeri potpuno i točno,
- Djelomično potpuno i točno,
- Uglavnom potpuno i točno,
- Točno, potpuno i pregledno.
Pisanje
- Nepoznavanje slova
- Pisanje tiskanim slovima
- Pisanje pisanim slovima
- Na razini prepisivanja,
- Na razini dopunjavanja,
- Na razini odgovora na pitanja,
- Djelomično povezano pisanje kraćeg sadržaja,
- Uglavnom povezano pisanje sadržaja,
- Razvijeno samostalno pisanje.
Primjena jezičnih pravila
- Nepoznavanje jezičnih pravila,
- Uopće se ne rabe naučena jezična pravila,
- Upotreba temeljnih pravopisnih pravila,
- Uglavnom se primjenjuju naučena pravopisna pravila,
- Primjenjuju se sva naučena pravila.
2. RAČUNSKE VJEŠTINE
Računske operacije (navesti koje u odnosu na razred)
- Nisu usvojene,
- U manjoj mjeri usvojene,
- Djelomično usvojene,
- Usvojene u većoj mjeri,
- Potpuno usvojene.
Rješavanje numeričkih zadataka
- Rješavanje zadataka samo uz pomoć,
- Rješavanje zadataka uz konkretiziranje,
- Manje uspješno rješavanje zadataka samo rađenog tipa,
- Djelomično rješavanje zadataka po naučenom modelu,
- Uglavnom rješavanje svih zadataka po naučenom modelu,
- Uspješno rješavanje različitih vrsta numeričkih zadataka.
Rješavanje tekstualnih zadataka
- Nemogućnost rješavanja bez pomoći,
- Rješavanje jednostavnih zadataka uz zornu predočenost,
- Rješavanje jednostavnih zadataka rađenog tipa,
- Rješavanje uglavnom svih zadataka naučenog tipa,
- Uspješnost u rješavanju različitih vrsta zadataka.
3. PRAKTIČAN RAD
Izvođenje praktičnog rada
- Nesamostalnost u izvođenju praktičnog rada,
- Rad po uputi,
- Rad po rađenom modelu,
- Samostalnost u jednostavnim oblicima praktičnog rada,
- Samostalnost u jednostavnijim oblicima praktičnog rada,
- Samostalnost u praktičnom radu.
4. VJEŠTINE ORIJENTACIJE
Orijentacija u vremenu
- Dezorijentacija u vremenu,
- Orijentacija u odnosu na dan,
- Razvijena tjedna orijentacija,
- Orijentacija u odnosu na mjesec,
- Uspješno snalaženje u kalendaru,
- Orijentacija u odnosu na duža vremenska razdoblja,
- Potpuno razvijena vremenska orijentacija.
Orijentacija u prostoru – kretanje i sredstva predočavanja
- Dezorijentacija u prostoru,
- Orijentiranost u neposrednoj poznatoj okolini,
- Orijentiranost u poznatoj okolini,
- Djelomično razvijena orijentacija u prostoru,
- U većoj mjeri razvijena orijentacija u prostoru,
- Razvijena orijentacija u prostoru.
5. STRATEGIJE UČENJA
Organizacija učenja
- Potpuna nesamostalnost u učenju,
- Potrebna stalna pomoć i usmjeravanje,
- Potrebna povremena pomoć i usmjeravanje,
- Uglavnom uspješno organiziranje sadržaja i načina učenja,
- Uspješnost u samostalnom učenju.
Odnos prema učenju
- Nezainteresiranost za učenje,
- Minimalna motivacija za učenje,
- Interes samo za one sadržaje učenja koji se usvajaju bez teškoća,
- Motivacija samo za neke učeniku zanimljive sadržaje učenja,
- Djelomična motiviranost za sve sadržaje,
- Motivacija naučiti za što bolju ocjenu,
- Visok stupanj motivacije.
6. RAZINE USVAJANJA SADRŽAJA
Problemski nastavni predmet:
- Temeljna znanja nisu usvojena
- Poznavanje nekih činjenica koje se ne povezuju,
- Reproduktivno usvajanje sadržaja u manjem opsegu,
- Djelomično usvajanje sadržaja uglavnom reproduktivnim načinom,
- Uglavnom reproduktivno usvajanje obrađenih sadržaja u većoj mjeri
- Uspješnost u usvajanju obrađenih sadržaja, uz usmjeravanje,
- Uglavnom uspješno usvajanje sadržaja,
- Produktivno ovladavanje obrađenim sadržajem.
Pripremila: Marija Klarić