Diskalkulija je poremećaj matematičkih sposobnosti izražen teškoćama u svladavanju gradiva s područja aritmetike i rješavanja matematičkih/aritmetičkih zadataka.
Za razliku od diskalkulije kao djelomičnog poremećaja procesa usvajanja matematičkog gradiva, pri čemu učenik napreduje, ali mnogo sporije od vršnjaka i neadekvatno svojoj mentalnoj dobi, postoji i akalkulija koja je potpuna nesposobnost usvajanja gradiva iz matematike, tj. potpuna odsutnost matematičkog mišljenja.
Kod učenika s diskalkulijom izražene su neke specifične pogreške poput zamjene brojeva, ponavljanje istog broja ili radnje više puta za redom uz izostanak prelaska na sljedeći korak u rješavanju matematičkoga zadatka, zrcalno okretanje znamenki, stalne sporosti u rješavanju zadataka, izostanak viđenja zadatka kao cjeline uz doživljaj njegovih nepovezanih dijelova, ispuštanja, zamjene i premještanja brojeva pri njihovu čitanju i pisanju teškoga razumijevanja ili imenovanja matematičkih pojmova, pretvaranja pisano zadanih problema u matematičke simbole, teškoće u prepoznavanju ili čitanju numeričkih simbola ili aritmetičkih znakova, nerazumijevanja matematičkih operacija, poremećaja u brojenju objekata, teškoća svrstavanja objekata u skupove, teškoća učenja tablice množenja, pogrešnog zamjećivanja znakova za računske operacije te poteškoća u praćenju slijeda koraka u računskim operacijama.
Diskalkulija je numerički ekvivalent disleksiji u riječima.
To su ozbiljna odstupanja koja stvaraju problem u ovladavanju matematikom/ aritmetikom bez obzira na stupanj intelektualnoga razvoja, normalno funkcioniranje osjetila i optimalne uvjete redovnog podučavanja.
Uzrokovana je usporenim ili promijenjenim sazrijevanjem centara u mozgu koji su odgovorni za matematičke sposobnosti.
Uzroke možemo podijeliti u dvije skupine:
- Uzroci koji se nalaze unutar neurološke funkcije – zaostajanje u kognitivnome razvoju, psihološka nespremnost, jezične teškoće i sl.
- Uzroci koji se nalaze izvan djeteta, tj. neadekvatno podučavanje ili stresne situacije.
Teškoće su posebno uočene kod rješavanja tekstualnih zadataka, zbog nerazumijevanja pročitanoga teksta.
Također, treba naglasiti kako se problemi s usvajanjem gradiva iz matematike uzrokovani disleksijom razlikuju od diskalkulije jer kod djece s disleksijom primarno nije poremećeno matematičko mišljenje i većina takve djece pokazuje izvrsno razumijevanje matematičkih koncepata.
Pripremila: Marija Klarić